宁晋县新课标在线研读培训班

2022年8月26、27日，今年 4 月，教育部颁布了《义务教育课程标准（2022 年版）》明确了义务教育阶段培养目标，并制订了学业质量标准，在作业设计及考试评价改革等方面作出了明确的要求，为“双减”政策深入实施提供了理论支撑和依据。为有效引领教师对新课标的学习、理解与运用，准确把握新课标的实质和主要变化，北京智培教育科技研究院特策划组织了此次培训项目。

2022年8月26日-27日直播数据

 本次活动个人累计在线学习时长超过14个小时，我研究院特邀请到宁夏银川市兴庆区教师发展中心主任王敏担任主持人，与权威专家和一线优秀教师进行新课标在线研读暨“ 双减 “政策下的教与学方式变革教学循证研究。

第一部分：《义务教育课程标准（2022 年版）》“变”与“不变”的思考与研究

曹一鸣教授对义务教育数学课标的修订理念、总体要求、最新进展等方面进行了细致的解读；山东省特级教师孙贞锴老师针对语文新课标对课程内容、目标、实施建议等方面提出了指导建议，重点从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施的变化进行了解读，详细分析了课程内容组织与呈现方式上的语文学习任务群，让我们对义务教育阶段语文课标有了清晰的认识。

第二部分：《新课标理念如何融入课堂教学》

山东山大基础教育集团课程中心苏晓虎主任的讲座突出“教-学-评”一致性理念，落实高效课堂；单元整体教学任务群设计与实施案例鲜活、可操作，在新课标落地不久，单元整体教学任务群的案例无疑给大家很多可供借鉴的经验。

第三部分：《“双减”政策下，如何优化课堂教学设计及课堂教学评价》-高效课堂案例分析

 南京市雨花外国语小学副校长罗锐的讲座基于大概念的课程设计框架--以“图形与几何”为例，针对优秀数学课堂教学实录进行观摩与点评；湛江市二中海东中学教研处杜春燕主任立足于“双减”政策下如何优化课堂教学设计及课堂教学评价展开了具体分析，聚焦结构化的单元整体教学、创设生活真实情境、搭建有效学习支架、立足成长多元评价四个方面。

第四部分：《“双减”背景下，基于单元整体教学的数学作业设计与“整本书阅读”的语文作业设计》

济宁学院附小课程与教师发展中心孙鲁主任从“双减”推行的影响审视、“双减”下高质量作业设计、项目化学习的探索实践三个方面解析了基于单元整体教学的数学作业设计，重点解读了作业的五大创新类型、课上作业设计经典案例解析、课下作业设计经典案例解析、理论与实践相结合；语文高级教师李鹏老师解析了整本书阅读的概念、分析了整本书阅读在2022版课标中与核心素养、课程理念、内容组织与呈现等的关联、重点以《小英雄雨来》《鲁滨逊漂流记》为案例，解构了整本书阅读的作业设计，理论与实践相结合，作业设计生动活泼，值得大家学习借鉴。

心中有课标，脚下方有路。本次新课标培训通过专家讲座，指导并引领老师们全面了解了新课标在课程理念、课程目标和课程内容结构上的变化，以期帮助教师在接下来的教学实践中奠定坚实的理论基础。我研究院将继续协助教师们继续深入学习、砥砺前行、躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，让立德树人的根本任务落地生根，为培养出有理想、有本领、有担当的时代新人而不懈努力。