广东第二师范学院科学教育研究所所长、教授，省级一流本科专业建设点负责人。兼任教育部“国培计划”专家库首批专家、广东省科技教育专业委员会理事长、广东省教师继续教育学会副会长和全国科学教师专业委员会委员等多项学术职务。全国名师工作室品牌建设论坛秘书长。

主要从事生物教育、科学教育、教师培训等领域的教学与科研。在高等教育出版社、北京大学出版社等出版专业著作9部，在《课程教材教法》《比较教育研究》《中国教育学刊》《生物学教学》等发表专业论文130余篇，获8项国家专利。多项成果先后荣获国家教育部、广州市科技局和广东省教育厅奖励。

王文湛，男，资深教育家、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长。主要著作有《认真学习全会精神，全面推进素质教育》《素质教育若干认识问题》、《积极进取，实事求是，推进两基工作》《大力发展职业技术教育》。

吴磊，深圳市红岭中学教师发展中心主任。历史正高级教师，广东省特级教师，国家“万人计划”教学名师，广东省“特支计划”教学名师，深圳市高层次人才，首批广东省历史学科带头人。《中学历史教学参考》编委，北京师范大学珠海校区历史兼职教师，华南师范大学硕士生导师，深圳市优秀班主任，深圳市专家工作室和首批名师工作室主持人。近年出版发展性评价和项目式学习相关专著6部，多篇论文收录于人大复印资料。主持《基于项目式学习的高中课程新形态的构建》获2021年广东省教育教学成果奖一等奖。

张力，教育部教育发展研究中心原主任、研究员、博士生导师。国家教育咨询委员会秘书长，国务院批准政府特殊津贴专家，全国教育科学规划教育战略学科组组长，北京、上海、福建、江苏、江西等省市政府咨询专家。

桑国元，北京师范大学教育学部教师教育研究所（教育部人文与社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心）教授，博士生导师。联合国教科文组织农村教育与培训中心首席专家。比利时根特大学、北京师范大学双博士。中国高被引学者。青海师范大学讲座教授。宁夏大学贺兰山学者讲席教授。中国民族学人类学学会教育人类学专业委员会常务理事。研究领域：教师教育，项目学习，教育技术，教育人类学，少数民族教育等。出版、参编专著10部。在国内外中英文核心刊物发表论文100余篇（其中英文核心论文40余篇）。主持多项省部级课题、国际联合研究课题。长期从事教师专业发展、项目式学习、学校文化改进、课程体系建设学校改进和教师发展工作。

王姣姣，吉林省教育学院校长培训中心副主任、教育学博士、副教授，兼职东北师范大学硕士生导师，吉林省首批“国培计划”专家库专家，教育部国培示范性项目授课专家。

谭念君，正高级教师，湖南省特级教师，湘潭市雨湖区教育研究培训中心小学数学教研员，湖南省小学数学示范性工作坊坊主，湘潭市小学数学名师工作室主持人。教育部国培计划专家、全国三算教学先进个人、全国华杯赛优秀教练员、中国教育学会先进个人、全国珠心算优秀教练员、全国十大特色品牌名师工作室主持人、湖南省优秀教师、湖南省优秀教研员、湖南省基础教育质量监测工具研发核心专家、湖南省教学研究专家、湖南省首批“未来教育家”培养对象、湖南省首批教师培训师、湖南科技大学硕士研究生导师、湘潭莲城教育名师。7项课题成果获得国家级、省级奖励，出版专著2本，主编参编7部教育类著作，公开发表论文160余篇，辅导老师160多人次获得国家级、省级奖励。

徐长青，正高级教师、特级教师、教育学硕士，享受国务院政府特殊津贴专家。天津市红桥区教师发展中心副主任，中国教育科学研究院国内访问学者，教育部国培专家，天津市小学数学专 业委员会副理事长，天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师，天津市 未来教育家奠基工程基地导师。中国教育学会现代学校联盟国家级指导专家，全国名师工作室联盟理事会常务副理事长，当代简约教育的创立者和倡导者。