我院承办的2026年安宁市昆钢第一中学班主任教师跟岗研修培训圆满结束

        为深入贯彻新时代立德树人根本任务，提升班主任队伍专业素养与德育管理能力，由我院承办的“安宁市昆钢第一中学班主任教师跟岗研修培训”于2026年5月21日至24日在重庆市顺利举行。本次研修聚焦学生自主管理实践、课堂教学创新及信息技术赋能班级管理等重点领域，通过实地观摩、听课研讨、专题讲座、互动交流等多种形式，助力参训教师拓宽教育视野、提升实践能力。

5月22日｜观摩实践：自主管理赋能常规育人

初中组

高中组

深入校园现场 感受学生自主管理实践

        5月22日清晨6:50，参训教师分为高中组和初中组两个学段，分别前往重庆市大学城第一中学校高中部及初中部，实地观摩学生自主管理下的日常运行。据介绍，该校自2022年起推行“学生管理学生”制度，通过“教师培训骨干学生—骨干学生培训新生”的模式，逐步构建起以学生为主体的管理体系，显著增强了学生的责任感与归属感。

随后，参训教师走进教学楼，观察值周学生对迟到情况、校徽佩戴及班主任早读到位情况的检查。

走进真实课堂 观察多元教学样态

        当日上午，参训教师分赴语文、数学、英语等学科课堂进行听课学习。语文课上，教师以情境任务驱动引导学生分析文本，组织小组辩论深化思维；数学课采用“问题链”教学模式，层层递进突破重难点；英语课则结合多媒体资源开展沉浸式语言训练。课后交流中，授课教师强调，课堂设计需兼顾知识传递与能力培养，尤其要注重高阶思维的激发。

观摩值周交接 传承创新管理经验

        中午12:50，初中部举行值周交接仪式。上周值周班级代表认真总结经验，指出“分工不明确导致效率低下”“部分学生态度敷衍”等问题，并提出“提前制定岗位说明书”“增设流动监督岗”等改进建议。下周值周班级班主任从管理要求、分工细则、应急预案三个方面进行系统培训。这一仪式不仅实现了管理经验的迭代传承，更通过反思文化推动了学校治理水平的持续提升。

专题分享 探索信息技术赋能班级管理

        下午14时，初二年级林科老师以《信息技术与班级管理》为题进行经验分享。林老师指出，传统积分制存在统计繁琐、学生兴趣衰减等问题，而信息化手段可有效破解这一困境。他介绍了班级如何借助信息技术平台，通过拖拽式操作搭建班级管理系统，实现积分自动统计、数据可视化分析等功能。

5月23日｜专题研修：德育赋能破解育人难题

        5月23日上午，重庆大一中心理教师傅万艳老师围绕“教室中的积极行为干预”主题进行讲座。她从问题的共性、解决框架、作用效果、进度分享四个维度展开，详细介绍了学校如何将积极行为支持理念融入日常班级管理，通过建立分层支持体系、正向强化规则、优化教室物理环境等方式，减少问题行为发生，助力学生养成良好学习习惯。

        随后，重庆大一中吴亮副校长以《重庆大一中德育体系的构建与实践》为题作专题讲座。他围绕学校办学理念，梳理了“以德立校、全面育人”的德育工作脉络，结合多年实践案例，分享了在德育队伍建设、学生综合素质评价落地过程中的经验与思考。通过常规管理、多样化主题活动、德育年会等特色品牌的打造，将德育目标细化融入校园生活的每个环节，以分层递进的德育活动设计，让学生获得适配的德育浸润。

        当日下午，两校教师围绕学生管理、家校合作、德育建设等问题进行了深入交流。安宁市昆钢第一中学参训教师结合本校日常工作中的实际困惑，与对方进行了热烈探讨。重庆大一中吴亮副校长和黎小春主任结合管理经验，逐一分享了可行的实践方法，涵盖问题学生引导、家校沟通路径优化、班主任队伍能力培养、校园德育活动落地调整等方面，为参训教师提供了贴合实际操作的思路与策略。

5月24日｜复盘研讨：凝心聚力促学以致用

        5月24日，参训教师进入自主研修与小组研讨阶段。大家结合本次跟岗学习内容，围绕学生自主管理、班级制度建设、信息技术应用、德育活动设计等主题，分组开展深入研讨，梳理学习收获，撰写研修心得，并初步形成返校后的实践方案。

        本次跟岗研修培训内容丰富、形式多样，既有前沿理论的引领，又有实践经验的分享，更有真实课堂与管理的沉浸式观察。北京智培教育科技研究院，始终秉持专业、务实、高效的服务理念，精心组织每一个环节，确保研修活动高质量开展。未来，研究院将继续致力于搭建校际交流平台，助力更多学校提升德育管理水平与班主任专业能力，为基础教育高质量发展贡献力量。